近日，区教育系统举办第六期“行知讲堂”活动。本次活动以“教研共生 研学相长”为主题，区教育局班子成员，各学校书记、校长（园长）、分管教科研副校长（副园长）、教科室主任，高中学校分管教学副校长、教导处主任，各民办教育机构主要负责人，局机关各科室负责人、教科研部全体成员参加。

上午，省姜堰中学游晓明老师以个人叙事形式，分享了《从课堂到课题，在教与研中双向奔赴》的成长之路；实验小学教育集团管理团队通过《薪火七秩 童心致远：从校史回响到爱国主义教育范式的生成与跃迁》情景叙事，展现了校史资源转化为爱国主义教育范式的生动实践；第三实验幼儿园则以《从“对话”到“交响”：青年教师与 AI的协同进化》教师沙龙，探讨了青年教师与人工智能协同进化的未来图景；区教师发展中心教科研部以《改变、改进、改写——智能测评促课改》区域展示，汇报了智能测评助推课堂改革的探索与思考。通过个人展示、团队展示、学校展示、区域展示，立体呈现了姜堰区教科研领域的丰硕成果与创新活力。

下午，江苏省盐城中学校长、正高级教师王乃宁应邀作题为《让领导力照亮校长前行的路》的专题报告。强化“顶层设计力”，把稳办学治校方向。校长必须善于从宏观层面进行战略谋划，要遵循教育、人才成长和学生身心发展规律，基于校情、教情、生情，构建办学体系；提升“课程建构力”，夯实立德树人载体。课程建设要回归生活、联系社会、面向未来。处理好“人与自己、人与他人、人与社会、人与自然”四大关系，引导学生“学做人、会做事”，为学生幸福人生铸就精神底色；深化“课堂变革力”，坚守教学质量核心。变革必须尊重学情、夯实基础，以解决问题为导向，以展示评价为基本形式，以真实情境为载体，以“讲清、听懂、跟上”为基本要求，以有效组织管理为保障，要通过讨论、实践、教授他人等主动学习方式，大幅提升学习内容留存率；优化“管理服务力”，激发师生内生活力。重点分享了盐城中学在服务教师专业成长、生活关怀、创新绩效激励机制、规范办学行为、狠抓学生常规细节、严格教学管理等方面的具体做法与制度设计，营造积极、包容、创新的校园生态；发挥“项目拉动力”，突破重点带动全局。以“观察法听评课项目”和“研学旅行项目”为例，详细介绍了如何通过精细化、序列化的项目设计，引领教学研究走向深入，并让学生在行走的课堂中拓宽视野、增长才干，实现研与学的有机结合；彰显“学术引领力”，实现可持续发展。他结合自身持续进行教育科研、撰写论文专著、主持多项省级课题与项目的经历，阐述了校长通过学术引领营造研究氛围、推动教师专业成长、提升学校办学品位的必要性与有效路径。报告会后，现场随机抽取了四位参会代表进行了即兴发言，分享学习体会。