近年来，区教育局把科技教育作为“双减”背景下最具含金量的“加法”，构建“政府统筹、部门协同、校社联动、城乡共享”的育人格局，推动科技教育可感、可学、可做，着力打造区域科技教育新范式。

政府统筹聚合力，机制保障强根基。成立由分管副区长任组长的科技教育工作小组，教育、科技、科协、财政、人社等部门建立联席会商机制，每季度研究破解一个实际问题。先后出台系列文件，将科技教育纳入学校年度考核，权重不低于8%，覆盖课程、实验、竞赛等六个维度。近两年，全区科技教育专项经费累计超5000万元，建成青少年科创中心、实验实训中心，7个小学教育集团全部配建“AI+科技”实验室，中小学实验器材配备达省一类标准。学校公用经费中不少于8%定向用于科技教育，科技副校长配备覆盖所有中小学，高薪引进竞赛教练，对指导学生获国家级奖项的教师最高奖励10万元，做到校长敢干、教师愿教、学生常练。

课堂实践提素养，数智赋能见真知。以“乐学课堂”改革为牵引，全面推行项目式、探究式、跨学科学习，构建“基础型+拓展型+研究型”三级课程体系，打造“普惠社团筑基、品牌赛事赋能、拔尖计划培优”三阶培养链。全区建成92个科技社团，实现校校有社团、人人可参与。实验小学“小问号”、梁徐学校“三多”课程、南苑学校“心随绿动”等特色课程，把农田、湿地等身边场景转化为探究课堂。近三年，6节科创课获评教育部“基础教育精品课”，姜堰中学“开放实验室”项目获国家级教学成果奖二等奖。作为“央馆AI科学实验”高质量发展试点区，建成“5G+AI”科学实验智能测评系统，通过虚拟仿真、智能终端、过程评价，补齐乡镇学校师资设备短板。坚持技术不替代教师，让AI承担重复性工作，让教师回归唤醒好奇、陪伴探究、点拨思维的育人现场。

院士精神铸魂魄，馆校协同育栋梁。用好8位院士这一宝贵教育资源，院士旧居建成全国科学家精神教育基地，院士进校园、院士林植树、院士寄语下一代等活动常态化开展。梁徐学校依托杨元喜院士资源建成“少年科学院”，一批学生获评“中国少年科学院院士”。构建“校内场馆+校外基地+流动资源”立体网络，联合中来光电、双登集团、溱湖湿地等建成省级科普基地2个、市级13个，推动科普大篷车、流动科技馆进乡村学校，推广“家庭实验室”，让科学融入日常生活。建立“感知观察—探究实践—创新研究”学段进阶评价体系，将实验过程、项目探究、竞赛成果纳入综合素质评价。近两年，约500人次在省级以上科创竞赛获奖，其中国家级50余项、省一等奖以上200余项。姜堰中学“钱学森班”、南京大学“零年级计划”贯通培养，让有潜质的学生更早起步、更稳成长。

下一步，该局将持续完善机制保障、深化课堂改革、用好院士资源，推动科技教育由“有”向“优”、由“普及”向“提质”迈进，努力形成可复制、可推广的区域样本。